RPP Kelas 3 SD / MI Tema 2 Subtema 4 Kurikulum 2013 Revisi 2018 / 2019

InfoLoh.com - Hallo sobat InfoLoh, kali ini admin berbagi artikel tentang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas 3 SD / MI Tema 2 Subtema 4 Kurikulum 2013 Revisi 2018 / 2019, semoga bisa membantu kerja para guru disekolah.

Berikut cuplikan dari RPP Kelas 3 SD / MI Tema 2, jika ingin versi full silahkan download dibawah ini :

RPP Kelas 3 SD / MI Tema 2 Subtema 4 Kurikulum 2013 Revisi 2018 / 2019
Tema 2 : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan
Sub Tema 4 : Menyayangi Hewan
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari / Tgl Pelaksanaan: ..................... / ........................

A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)
Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
3.5 Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan
3.5.1 mengidentifikasi langkah-langkah cara perawatan hewan dari teks yang dibaca
4.5 Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif
4.5.1 menuliskan cara-cara perawatan hewan dengan kaidah EYD

Matematika
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
3.2 Menjelaskan bilangan cacahdan pecahan sederhana (seperti ,   ,dan  ) yangdisajikan pada garis bilangan
3.2.1 menentukan posisi pecahan sederhana pada gambar
4.2 Menggunakan  bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti   ,   ,dan   ) yang disajikan pada garis bilangan
4.2.1 menuliskan nilai pecahan berdasarkan gambar dengan tepat.

SBdP
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
3.4 Memahami teknik potong, lipat, dan sambung
3.1.1 mengidentifikasi macam-macam teknik potong dalam suatu karya keterampilan merobek dan menggunting.
4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung
4.1.1 membuat karya keterampilan menggunakan macam-macam teknik potong (merobek dan menggunting)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati, siswa dapat mengidentifikasi langkah-langkah cara perawatan hewan dari teks yang dibaca dengan benar.
2. Setelah membaca, siswa dapat menuliskan cara-cara perawatan hewan dengan kaidah EYD yang tepat.
3. Dengan mengamati penjelasan guru, siswa dapat menentukan posisi pecahan sederhana pada gambar.
4. Dengan mengamati penjelasan guru, siswa dapat menuliskan nilai pecahan berdasarkan gambar dengan tepat.
5. Dengan mengamati penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi macam-macam teknik potong dalam suatu karya keterampilan merobek dan menggunting dengan tepat.
6. Dengan kegiatan bersama-sama, siswa dapat membuat karya keterampilan menggunakan macam-macam teknik potong (merobek dan menggunting) dengan tepat.

Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN  PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. Religius.

Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-sama. dilanjutkan lagu Nasional “Tanah Airku”. Nasionalis.

Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Pembiasaan Membaca 15 menit.

Literasi
Guru melakukan ice breaking melalui kegiatan bernyanyi atau bermain tebaktebakan atau kegiatan lain. Creativity and Innovation
Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan dan kegiatan apa saja yang akan mereka lakukan.

Communication
Guru melakukan apersepsi, siswa diingatkan kembali tentang hal-hal yang perlu diperhatikan ketika membaca teks.

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membaca teks:
a. Lafal
Mengucapkan kata dengan tepat
Menggunakan frasa yang tepat (bukan kata demi kata).

b. Intonasi suara
Kalimat yang diakhiri dengan tanda titik, intonasi suaranya datar.
Kalimat yang diakhiri tanda tanya, intonasi suaranya menurun. Kalimat yang diakhiri tanda seru, intonasi suaranya agak naik.

c. Tanda baca
Jika saat membaca bertemu tanda koma (,) maka pembaca berhenti membaca sebentar, lalu dilanjutkan kembali.

Jika saat membaca bertemu tanda titik (.) maka pembaca berhenti membaca, kemudian pembaca mulai membaca kalimat berikutnya.
10 menit

Inti
Siswa membaca teks tentang kelinci kesayangan Dayu.
Siswa dan guru mendiskusikan kata-kata yang belum dipahami siswa. Collaboration
Guru mendorong siswa memahami cara-cara merawat kelinci melalui teks.
Siswa berlatih menjawab pertanyaan sesuai teks yang dibaca.

Setelah kegiatan membaca dan diskusi, siswa berlatih menuliskan kembali cara merawat kelinci.
Sebelum menulis, guru mengingatkan kembali tentang aturan penulisan, seperti penggunaan tanda baca dan huruf kapital.

Hal yang perlu dituliskan di antaranya adalah kegiatan membersihkan kandang, memberikan makanan dan minum, juga membersihkan tubuh kelinci secara rutin.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pecahan

Satu biskuit dinyatakan dalam lambang pecahan biasa dibaca satu persatu.
Satu biskuit dipotong menjadi dua bagian sama besar dinyatakan dalam lambang pecahan biasa
dibaca satu per dua.

satu biskuit dipotong menjadi tiga bagian sama besar dinyatakan dalam lambang pecahan biasa
dibaca satu per tiga.

Satu biskuit dipotong menjadi empat bagian sama besar dinyatakan dalam lambang pecahan biasa dibaca satu per empat
Dayu memotong biskuit menjadi 2 bagian sama besar.
Satu bagian yang berwarna, dinyatakan dalam lambang pecahan biasa. Jadi, adalah 1 bagian dari 2 bagian yang sama besar.

Siswa berlatih mengerjakan soal pecahan.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara mewarnai. Ada kegiatan mewarnai dengan menggunakan pensil warna, cat air, dan juga dengan kolase.

Siswa memotong kertas warna yang akan digunakan untuk mewarnai menjadi potongan-potongan kecil. Memotong kertas dengan cara menggunting atau dengan merobek.
Siswa mewarnai gambar wortel yang ada pada buku dengan cara menempel potongan kertas sampai semua permukaan gambar tertutup.

Mewarnai dapat menggunakan satu jenis warna atau beberapa warna yang diatur sehingga menghasilkan warna yang menarik.
35 Menit X  30 JP
Penutup

Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi kegiatan hari itu. Dalam kegiatan refleksi, guru memberikan beberapa pertanyaan berikut ini:
a. Apa yang kamu pelajari hari ini?
b. Bagaimana perasaanmu saat kegiatan membaca dan mengerjakan soal-soal pecahan dan membuat karya?
c. Kegiatan apa yang paling kamu sukai?
d. Informasi apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?
e. Bagaimana caramu untuk mendapatkan informasi tersebut?

Pertanyaan yang diajukan guru pada kegiatan refleksi dapat dijawab siswasecara lisan atau tulisan. Jika guru menginginkan siswa menulis jawaban pertanyaan refleksi, sebaiknya siswa memiliki sebuah buku tulis khusus untuk refleksi.

Menyanyikan lagu daerah “Ampar-Ampar Pisang” Nasionalis
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
Religius
15 menit

E. SUMBER DAN  MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Buku Siswa Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Model berbagai pecahan
Berbagai kertas warna warni
Buku siswa

Bagi yang ingin versi lengkapnya silahkan Download RPP Kelas 3 SD / MI Tema 2 Subtema 4 Kurikulum 2013 Revisi 2018 / 2019 melalui Link dibawah ini :


Demikian artikel tentang RPP Kelas 3 SD / MI Tema 2 Subtema 4 ini, jika ada kendala atau pertanyaan silahkan komentar dibawah atau bisa juga melalui halaman menu request diatas.

Happy Days.

Berlangganan update artikel terbaru via email:

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel